史蒂芬·柯维的著作高效能人士的七个习惯中写道,一要想取得事业与人生的成功,应该具备积极主动以终为始要事第一双赢思维知彼解己统合综效更新这七种习惯.

摘要史蒂芬·柯维的著作高效能人士的七个习惯中提到的七个习惯是一想要取得事业与人生的成功所必须具备的,将这七个习惯应用于大学英语教学实践中,主要体现在注重学生&主动学习态度的培养；教学目标要以终为始；培养学生养成要事第一的学习习惯；在教学中体现双赢思维的教学；强调知彼解己的英语思维模式的建立；重视英语听、说、读、写四个统合综效；通过更新实现英语水平的可持续增长等.

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词,原版电影中的用词更能展现电影中人物的特点,其语言变化更能准确表现人物角色的心理活动,让学生发现原声电影的魅力,从而产生探索英语的兴趣,达到主动学习英语的目的.

大学英语教学中培养学生积极主动的学习态度直接的,是迂回达到目标的.虽然笔者以大学英语四、六级考试为切入点,但考试毕竟大学英语的教学目标,要想达到目标,就要从点开始,多种教学活动的实践,积极主动的学习态度一旦培养起来,就会收到事半功倍的效果.

关键词大学英语教学；教学水平；学习能力的培养

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大学英语教学一定要注重学生学习态度的培养,的学习态度才能有利于教学水平的提高呢那就是学生学习主观能动性的充分调动,也就是积极主动学习态度的培养.教师如何在英语教学过程中培养学生具有积极主动的学习态度呢那就要大胆突破传统教学模式.要想合理解决问题,就要以四、六级考试为切入点,突破传统的教育模式,开展丰富多样的英语教学活动,调动学生的学习热情,让他们认识到学习英语的重要性,并最终培养学生积极主动的学习态度.如,大学生是观看电影的重要群体,可以让学生在英语课堂上观看经典英文原版电影,给学生电影中的情感与故事情节的信息,让学生里面的经典台

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大学以后,大部分学生的英语学习都是以通过大学四、六级考试为目标的,但是,帮助学生顺利通过英语四、六级考试就是大学英语的教学目标吗当然.大学英语教学目标是进一步提升学生的英语能力,英语要包括听说读写.要想实现英语教学的最终目标,就要改变传统的教学模式,如我们对学生听力与口语的训练,目标是让学生能够利用英语