在孩子刚上幼儿园的时候，总是会有很多的不适应，会让他们对幼儿园比较排斥，家长可以通过孩子的一些行为去分析，孩子不适应幼儿园的表现有哪些？抵触上幼儿园怎么办？下面八宝网小编就带来介绍。
1、孩子吃饭不积极总是剩得很多
如果家长从老师口中得知，或者是自己探查发现，孩子每天中午吃饭的时候闷闷不乐，吃饭也不积极，而且总是剩很多的饭菜，如果老师要求孩子吃完孩子就会大哭大闹找妈妈。
一旦发生这种情况其实就表示孩子还没有适应幼儿园的生活，可能是饭菜不合宝宝的胃口，也有可能是孩子本身就在抗拒这个环境，所以做什么都打不起精神。
2、一整天都不上厕所，哪怕是尿裤子了也忍着
上厕所是每个人的生理需求，但是如果孩子去上幼儿园之后，一整天都不上厕所，什么都要等到回了家再上厕所的话，很有可能就代表孩子根本就不适应幼儿园，不适应幼儿园的集体厕所，又或者是孩子不好意思告诉老师自己的生理需求，所以就一直憋着，有的时候甚至是尿裤子，但是即便是尿裤子，或者是把大便拉在了裤子里面，很多孩子依然会选择沉默，要忍着回家再告诉父母，这些都是孩子不适应环境的表现。
3、孩子不合群，不适应人多的生活
虽然说送孩子去幼儿园看上去是让孩子去学习，其实只是为了让孩子适应上学的过程，让孩子初步踏入一个模拟的社会，在幼儿园里面，有来自不同家庭的不同性格的小朋友，如果孩子有不适应幼儿园的表现，那么，他们很有可能会不适应突然和这么多人一起相处。
4、孩子不愿意和家长分享幼儿园的故事
很多家长在接送孩子放学的时候都会询问孩子一天在幼儿园的生活过得怎么样，中午吃的什么，有没有和新的小朋友成为好朋友。
按理来说，这些都是孩子们很感兴趣的，但是如果家长发现孩子对于这些完全闭口不提，甚至还会反抗而哇哇大哭，很有可能就是孩子对于幼儿园的环境没有适应，根本就没有体会到幼儿园的乐趣，自然也就不想和家长分享。
其实，孩子不想去上学，通常是因为适应期间的各种不习惯。
1、同步家庭和学校的生活作息
调整孩子的生活作息时间，尽可能让他在家里的生活节奏与幼儿园同步。尤其是在劳动节、国庆节这些小长假的时候，保持生活的规律有助于孩子生物钟的稳定，避免过劳等状态影响情绪、食欲等，减少适应学校的生活节奏带来的挑战。
2、加强孩子自理能力的学习
自理能力包括自己独立吃饭、如厕、睡觉，或者在睡觉上学习新入睡模式(如吃饭—洗手—漱口—如厕—到床上—拉窗帘—开始睡觉)。
如果他还不能独立全部完成，至少让他尝试做自己能做的，并且清楚有哪些需要帮忙的地方，该如何寻求帮助。
3、提前了解“在幼儿园的一天”
通过绘本让孩子了解“上幼儿园”是怎么一回事，例如：爸爸/妈妈送你去上学，在学校和老师、小朋友玩游戏、吃饭和睡觉，放学后爸爸/妈妈去接你回家。
4、创造和提供与幼儿园小朋友相处的机会
家长在接送孩子的时候，可以留意有没有他比较常接触或喜欢的小朋友?有没有住在附近、能够常常见面玩耍的同伴?
如果有，放学或放假后，大人可以约个时间给孩子们聚聚，从相对固定的同伴开始，增加熟悉和游戏的机会。这样的话，孩子在陌生的地方遇到熟悉的同伴会更加容易放松，从而增加对新环境的接纳程度。
5、和老师保持良好的沟通
尤其是当孩子有一些需要老师特别关注和照顾的地方时，家长更应该积极和老师沟通，让老师了解孩子的个性特点以及表示特殊需要时的信号，这样，老师才能给予适当地帮助。
6、不要反复追问孩子在幼儿园的情况
即便语言能力发育很好，但通常情况下，刚进入幼儿园的孩子还不具备能力清楚自己发生的事情、感受、产生想法并且能准确表达出来。
反复地追问，反而可能会把家长的担心和焦虑传递给孩子。如果家长想要了解孩子在幼儿园的生活，可以尝试用“角色扮演”的方法来和孩子做游戏。
7、引导孩子把注意力放在积极的感受上
对孩子在幼儿园的活动表示赞赏，例如：“哇，你玩这个笑得真开心!”“嗯嗯，在幼儿园可以玩到不一样的游戏，真有意思!”。
8、学会倾听和接纳孩子的负面情绪
如果孩子对幼儿园有抱怨或负面情绪，家长需要接纳孩子的感受，用陪伴和安静的倾听表示理解，告诉他“嗯，妈妈知道。”
当孩子的负面情绪逐渐平缓了，我们就可以稍微提一下，孩子曾经有的积极经验或感受，如果一提到幼儿园，孩子的情绪又来了，我们就继续陪伴和等待，正常的进行生活作息，或者以良好的亲子互动来安排这些时间。
9、随机应变，但以不变以应万变
如果孩子从幼儿园回来，看起来比较疲惫、容易有情绪，早上起床总是说没睡够。那么晚上睡觉的时间可以先往前调，让孩子休息得更充足一些，减少第二天上午可能会咕哝着不要上学或哭闹的情况。
在孩子哭闹的时候，一边听，一边行动起来换校服、背书包，送孩子上学，坚定地把孩子送到老师手上。
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