农历五月初五是中国的传统节日端午节，为了让孩子们感受到端午节的传统习俗，各小学都会举行端午节主题教育活动，弘扬中国文化精神，接下来八宝网小编就带来小学端午节活动报道。
小学端午节活动报道小学端午节活动新闻稿一：
“五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”
中国的传统节日端午节即将到来，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,学习屈原的爱国主义精神，培养孩子对中国传统文化的兴趣，弘扬中华优秀传统美德，小学开展了端午节主题系列活动——“传统节日——端午节”主题班会；“端午粽，爱国情”学包粽活动；庆端午美食分享会；端午知多少知识问答游戏；屈原诗朗诵等活动。
在活动中，孩子们知道了端午节的来历及意义，被爱国诗人屈原的故事所感动;在活动中，孩子们了解了我国传统节日端午节的风俗习惯及文化；
在分享会中，孩子们收获的快乐，学会了感恩，学会的分享，让班里的留守儿童感受到了家的温暖；
在浓浓的节日气氛里孩子们和老师一起积极参与学包粽子，品尝传统美食，进行知识问答等活动，既锻炼和发展了动手能力，又增进孩子对中国传统文化的了解，获益匪浅。
小学端午节活动新闻稿二：
又到粽子飘香时，又是端午佳节至。生活是教育的源泉，节日是教育的契机，为了加深学生对端午节深厚文化内涵的感受，丰富学生生活经验，我校开展了“‘棕’动员 过端午”为主题的迎端午系列活动。
1、班会上 知端午
各班举行了一次有关端午节的主题班会。班会上，老师和学生们通过以讲端午节的习俗和历史故事、PPT课件展示等多种形式，让学生了解端午节的来历、习俗，体会我国传统节日的独特魅力。让孩子真正懂得中华民族几千年来为什么要纪念屈原，激发孩子的爱国情感。
2、赛诗会上 讲端午
各班开展了"端午节、离骚颂、爱国心、民族情"中华经典赛诗活动，孩子们搜集古诗文进行交流或赏析，既陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，又培养了学生的爱国主义情怀。
3、做香包 迎端午
孩子们在家向长辈们学习制做香包。
一块块简单的布，在孩子们的巧手下都化作了一个个精美的香包。看，这些香包造型各异！有的是小葫芦的形状，有的是元宝的形状，有的是心形……各种各样造型不一的香包汇聚了孩子们满满的心意，也品味到了浓浓的传统文化。
4、巧手中，包端午
端午节小长假期间，家长和孩子们携手完成了一个个粽子的制作过程，操作从不熟练到找到门道，粽子从五花八门到有棱有角，都沉浸其中不能自拔。
5、书画中，写端午
假期中，学校鼓励学生用独特的视角，描绘出家乡的端午景象。
学生们精心设计，制作出了一幅幅版式多样、风格各异，但都主题鲜明、构思精巧的高质量手抄报。
整个活动中，孩子们细细体会着传统节日的快乐与童趣，通过这些孩子们喜闻乐见，妙趣横生的活动，学子们度过了一个轻松、愉快而又收获颇丰的端午节。
小学端午节活动新闻稿三：
中华传统文化源远流长。端午节，作为具有丰富情感色彩和文化内涵的传统节日，在我国已经延续了2500多年的历史。
为弘扬民族传统文化，激发学生的爱国情怀，树立民族自豪感，我校开展了“品味端午 传承文明”端午节系列活动。
6月6日上午，学校开展了“品味端午 传承文明”主题升旗仪式，校园小记者向学生讲解端午节的来历，讲解屈原的故事，并倡议少先队员积极参加学校组织“品味端午传承文明”系列活动活动。
在学校少先大队部的倡议及班主任老师的指导下，各班举行了丰富多彩的端午活动。
同学们以绘画、手抄报的形式在校园内呈现端午节：一二年级的学生完成端午节主题的儿童画，三四年级制作端午节美食调查报告，五六年级制作端午节文化习俗小报。
美术课上老师指导学生制作端午节手工制品，在家里学生们与家长一起动手包粽子、话端午、感受节日氛围，同学们在家长的陪伴下参与了实践活动，还有的学生把自己亲手包的粽子带到学校来送给敬爱的老师。
此次活动使学生了解中华民族传统文化的辉煌成就，感受到端午是富于民族色彩的一个节日，增强学生的民族自尊心、自豪感。
小学端午节活动新闻稿四：
又到粽叶飘香时，又是端午佳节至。为了弘扬传统文化，引导广大师生感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，提高中华民族的凝聚力和向心力，小学开展了以“我们的节日——浓浓端午情”为主题的系列活动。
学校少先队大队部在周一国旗下讲话做了“我们的节日—端午节”主题演讲，并利用主题班队会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种方式进行了广泛的宣传。各年级组又以端午节的文化内涵为核心，组织学生开展实践探究活动。
一、二年级学生以“制香囊·编五丝”民俗认知活动为主，学生们了解了艾草、菖蒲、佩香囊等与端午相关的知识。
三、四年级开展了“端午知识知多少”活动，以走进端午为主题，学生们通过抄写、背诵和端午有关的诗词、做手抄报，来理解端午文化。
五、六年级开展了“包粽子”活动，在实践中体验传统文化，在活动中感受节日氛围。
本次活动也是我们学校“传统节日文化课程”的一部分，孩子们通过全面深入学习传统节日文化、深入了解传统节日文化和民俗，让传统文化在我们当代人的现实生活中“复活”。
我校坚持开展传统文化传承教育的意义所在，也是让教育回归到传统文化根上去的重要举措!
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